Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития общей моторики детей младшего школьного возраста с легкой степенью умственной отсталости 8
1.1. Мультидисциплинарный анализ понятия «моторика» 8
1.2. Онтогенез формирования моторики 12
1.3. Особенности формирования моторики детей с умственной отсталостью 16
1.4. Организация коррекционной работы взаимодействия психической и моторной сферы младших школьников посредством подвижных игр 24
1.5. Учёт индивидуальных особенностей детей в коррекционном процессе 28
Список литературы 30