СОДЕРЖАНИЕ 2
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 5
1.1. Понятие и сущность психодиагностики 5
1.2. Организация психодиагностического исследования 6
1.3. Методы психодиагностики 8
2. ОСОБЕННОСТИ ПРОВЕДЕНИЯ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ 11
2.1. Первичные и вторичные дефекты 11
2.2. Характеристика общих особенностей внимания детей младшего школьного возраста 16
2.3. Характеристика психологических особенностей детей младшего школьного возраста с ЗПР 20
3. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА ДЕТЕЙ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 49