Курсовая теория по теме: Коррекция стеснительности

Актуальность исследования обусловлена появлением все большего количества детей уже с дошкольного возраста, имеющих проблемы в общении в силу застенчивости, стеснительности. «Тихони», «робкие», «боятся чужих», «малообщительные», «запуганные какие-то» - такие слова часто слышат о своих чадах родители стеснительных детей. И хотя застенчивость не доставляет им больших хлопот, самого ребенка она часто обрекает на одиночество и сильные часто невыносимые страхи в обычных социальных ситуациях. Обычно взрослые считают стеснительность недостатком. Многие думают, что эта черта свойственна детям с заниженной самооценкой. На самом деле скромность может стать недостатком, только если родители будут воспринимать это качество в плохом свете. Стеснительный ребенок может быть таким же счастливым и таким же уверенным в себе, как и его боевые сверстники.

Часто застенчивость у детей взрослые видят в розовом свете. Такой ребенок послушен, не «хулиганит», не шумит, из-за него не вызывают родителей в школу. Страдающие от застенчивости дети не хотят привлекать к себе внимание, их постоянно беспокоит, что о них могут подумать, поэтому они могут казаться образцами хорошего поведения.

Однако одобрение взрослых не уменьшает страданий, которые приносит патологическая застенчивость. Она мешает ребенку находить друзей, а также тренироваться в общении с другими людьми. В результате застенчивые дети могут вырастать людьми с очень низкими и неадекватными социальными навыками, что может отразиться на учебе, карьере и семейной жизни. Для них характерна низкая самооценка, что может привести к отказу от необходимых жизненных рисков и развития своих способностей.

Некоторые дети изначально предрасположены к застенчивости, у других она может развиться «на ровном месте» под влиянием определенных обстоятельств. К счастью, у большинства людей застенчивость уменьшается

Глава 1. Теоретическое исследование проблемы коррекции стеснительности

1.1Определение основных понятий исследования: «стеснительность», «застенчивость». Причины и проявления стеснительности в детском возрасте

Стеснительность, несмотря на всю свою несочетаемость с ритмом современной жизни, - очень распространённое явление, и её нельзя оставить без внимания. Она может проявляться как в сложностях в дружбе, так и в банальном волнении при знакомстве с новым человеком.

В словаре Ушакова Д.Н. приводиться следующее определение понятия «стеснительность»: - стеснительность, стеснительности, мн. нет, ж.

1. Отвлеч. сущ. к стеснительный во 2 знач. Стеснительность положения.

2. Застенчивость, отсутствие непринужденности в поведении. Излишняя стеснительность [26].

Застенчивость или стеснительность - черта характера, знакомая многим. Стеснительность включает в себя:

1. особый очень характерный способ поведения, сигнализирующего другим о смущении и неуверенности;

2.физиологические проявления беспокойства (потливость, покраснение, дрожь в руках или ногах и пр.);

3.внутренние ощущения неловкости и смущения, перед которыми отступают все остальные чувства.

Чаще всего стеснительность начинает проявляться в раннем детстве. Её могут принимать как за серьёзность, так и за отсутствие чувства юмора. На самом же деле стеснительному человеку действительно трудно заставить себя улыбнуться, подойти познакомиться или поздороваться с уже знакомым человеком. Такие люди не знают, как завязать разговор, поэтому предпочитают отмалчиваться или вовсе избегать людей.

Заключение

Оптимизировав опыт исследователей – психологов и педагогов, занимавшихся изучением проблемы детской стеснительности, мы смогли выяснить, что стеснительность - это целый комплекс эмоциональных переживаний, который может выражаться как на уровне вегетативных реакций (покраснение, бледность, дрожь), так и в поведении - ребенок не может произнести ни слова, замыкается в себе, отказывается принимать участие в игре, конкурсе, соревновании.

Стеснительность проявляется уже с раннего возраста, но особенно ярко может проявляться в детском саду, где ребенку приходится общаться с разными педагогами, отвечать на занятиях, выступать на праздниках. Иногда такие дети стесняются подойти к группе сверстников, не решаются включиться в их игру. Как правило, стеснительность ярче всего проявляется в тех видах деятельности, которые являются новыми для малыша. Он чувствует себя неуверенно, стесняется проявить свою неумелость, боится признаться в этом, попросить помощи. Причины возникновения стеснительности могут быть различны: биологическая предрасположенность, стрессы в жизни ребенка, негативные отношения в семье, критика и авторитарность родителей, развод и ссоры родителей, травля в среде сверстников и др.

В нашем исследовании мы постарались систематизировать имеющиеся сведения по проблеме стеснительности в детском возрасте, смогли дать определение основным понятиям исследования: «стеснительность», «застенчивость», выявить причины и проявления стеснительности в детском возрасте; определить значение семьи в появлении и коррекции стеснительности детей. С учетом полученных сведений, нами было проведено эмпирическое изучение проблемы коррекции стеснительности, в результате которого мы выяснили, что среди детей дошкольного возраста больше половины имеют сложности с общением и высокие показатели