Курсовая практика по теме: Особенности переживания трудовых жизненых ситуаций у левшей

Актуальность темы.

Вопрос о церебральной организации психических процессов детально разработан в отношении детского возраста (Симерницкая, 1985; Ахутина и др., 1996, 1998; Микадзе, 1999; Манелис, 2000 и др.). С наибольшей отчетливостью возрастная динамика функциональной организации мозга проявляется именно при анализе становления механизмов межполушарного взаимодействия (Симерницкая, 1985). Множеством исследований показано, что первоначально у детей более значимы те компоненты психических процессов, которые обеспечиваются функционированием правого полушария. Постепенно, в процессе созревания мозговых структур и в ходе формирования осознанности и произвольности психической деятельности, возрастает значение тех ее компонентов, которые в большей мере обеспечиваются структурами левого полушария.

Глава 1. Подходы к исследованию переживания жизненных ситуаций и доминантности полушарий головного мозга

1.1. Функциональная асимметрия полушарий мозга

Проблема межполушарной асимметрии и межполушарного взаимодействия - одна из наиболее актуальных проблем естествознания. Первые данные о латерализации функций относятся еще к школе Гиппократа, когда наблюдались и описывались связи между односторонними ранениями головы и контралатеральными конвульсиями. К началу XIX в. накопилось достаточно много фактов о неравнозначности левого и правого полушарий мозга. Анатомические данные, полученные в институте мозга АМН, а также результаты зарубежных авторов свидетельствуют о том, что уже у некоторых животных (крыс, кошек, обезьян) длина сильвиевой борозды в левом полушарии больше, чем в правом.