Часть диссертации по теме: Связь самооценки, типа детско-родительских отношений и социального статуса в подростковом возрасте

В старшем подростковом возрасте происходит видоизменение процесса социализации, связанное с тем, что влияние семьи на подростка постепенно ослабевает. В этот период возрастает влияние сверстников на подростка. В этот период у подростка появляются референтные нормы и правила, благодаря выполнению которых он получает определенный статус в группе. Данный процесс социализации, таким образом, протекает в двух направлениях: высвобождение из-под опеки взрослых и установление взаимоотношений с ровесниками [33].

Деятельность, определяющую основные изменения в психическом развитии ребенка на каждом отдельном этапе, мы называем ведущей. Так, например, у младших школьников ведущая деятельность – учебная, но в подростковом возрасте ведущей деятельностью становится интимно-личностное общение. Становление нового уровня самосознания ребенка происходит именно в процессе общения с ровесниками. Также в процессе этого общения происходит формирование навыков социального взаимодействия, умения подчинятся и в тоже время отстаивать свои права. Кроме того, общение является для подростков важным информационным каналом [27].

Крайг Г. пишет о том, что с целью поиска друга, подросток, пытается найти сходств со своими взглядами, найти понимание, надеясь на то, что его переживания окажутся схожи с переживаниями других. Но он нередко ошибается, и в связи с этим, часто меняет окружение, друзей. Поэтому, дружба в этот период неоднозначна и довольно сложна [22].

..................