Курсовая практика по теме: Проблема гиперактивности детей

Актуальность темы обусловливается следующими положениями.

Синдром дефицита внимания с гиперактивностью – это одна из форм проявления минимально-мозговой дисфункции, то есть очень легкой недостаточности мозга. Минимальную мозговую дисфункцию относят к категории функциональных нарушений, обратимых и нормализуемых по мере роста и созревания мозга. Минимальная мозговая дисфункция не является медицинским диагнозом в прямом смысле этого слова, скорее это только констатация факта наличия легких нарушений в работе мозга. Детей с реактивным типом минимальной мозговой дисфункции и называют иначе гиперактивными.

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФЕНОМЕНА ГИПЕРАКТИВНОСТИ

1.1. История изучения феномена гиперактивности

История изучения феномена гиперактивности имеет недлинный, но насыщенный фактами период, составляющий около 150 лет. Впервые описал чрезвычайно подвижного ребёнка, который ни секунды не мог спокойно усидеть на стуле, немецкий врач-психоневролог Генрих Хоффман. Он дал ему прозвище Непоседа Фил. Несмотря на то, что изучением невротических отклонений поведения и учебных трудностей занимались многие учёные, долгое время не существовало научного определения таких состояний. Были периоды спада и повышенного интереса к этой проблеме.