Часть диссертации по теме: 1 глава.СООТНОШЕНИЕ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ И СУБЪЕКТИВНОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ В СИСТЕМЕ ДПО.

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ И ОБРАЗА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. Роль и значение представления о будущей профессиональной деятельности студента в системе дополнительного профессионального образования

1.2. Анализ вариативности мотивов обучающегося в процессе профессиональной переподготовки

1.3. Теоретический анализ взаимосвязи цели обучения и представления о будущей профессиональной деятельности студента в процессе профессиональной переподготовки.

Выводы по главе

ГЛАВА II. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ПРОЦЕССЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

2.1. Дизайн эмпирического исследования соотношения целей обучения и представления о будущей профессиональной деятельности

2.2. Программа психологического сопровождения студентов в системе дополнительного профессионального образования с применением коуч-технологий обеспечивает конгруэнтное соотношение целей профессионального обучения и образа будущей профессиональной деятельности повышает эффективность образовательного процесса.

2.3 Качественный и количественный анализ результатов эмпирического исследования соотношения целей обучения и представления о будущей профессиональной деятельности

Выводы по главе

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ