Часть диссертации по теме: Формирование интонационной выразительности речи у детей шестого года жизни (1 глава).

1.1. Сущностная характеристика интонационной стороны речи

В отечественной лингвистике существуют различные подходы к изучению понятия «интонация». Согласно определению, представленному в лингвистическом энциклопедическом словаре А.М. Антиповой, термин «интонация» можно трактовать в широком и узком смысле. Так, в широком смысле интонация представляет собой воплощение художественного образа в звуках музыки; в узком смысле «интонация» понимается, как:

1) мелодический оборот, отличающийся выразительным значением;

2) вариант произнесения звука или его интервала посредством голоса или исполнения его на музыкальном инструменте, без фиксированной высоты звукоряда [1].

В большом толковом словаре русского языка, под редакцией С.И. Ожегова, предлагается следующее определение термину «интонация» – «это звуковые средства языка, оформляющие высказывание: тон, тембр, интенсивность и длительность звучания» [56, с. 275].