Глава 1. Теоретические аспекты подготовки обучающихся к ОГЭ по химии
1.1.Общее представление об ОГЭ
Основнoй государственный экзaмен по химии (ОГЭ) — итоговый экзамен за курс основного общего образования в России. Служит для контроля знаний, полученных учащимися за 9 лет, а также для приёма в учреждения среднего профессионального образования (колледжи и техникумы). Является одной из трёх форм Государственной итоговой аттестации (ГИА).
Порядок проведения ОГЭ по химии определяется «Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования». Ключевые положения этого документа:
ОГЭ по химии относится к ОГЭ, сдаваемым по выбору, то есть его сдают не все обучающиеся, а только те, кто выбрал химию для сдачи ОГЭ. К ОГЭ по химии допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и выполнившие учебный план.
В 2021 году ОГЭ по химии был отменен, вместо него учащиеся писали общефедеральную контрольную работу в формате ОГЭ по одному предмету на выбор на базе своей школы. В 2022 году экзамены снова начали проводиться в "доковидном" формате с усложненной по сравнению с предыдущими годами версиями испытаний. Это решение было принято в связи с тем, что пандемия коронавируса в 2022 году завершилась [3,5,7].
Контроль знаний, умений и навыков по химии учащихся является важной составной частью процесса обучения. Целью контроля является определение качества усвоения учащимися программного материала, диагностирование и корректирование их знаний и умений, воспитание ответственности к учебной работе.
ОГЭ по химии является одной из главных форм итогового контроля успеваемости обучающихся. Сдача письменного экзамена ОГЭ по химии позволяет за короткое время проверить знания большого числа учащихся одновременно. Используется письменный контроль знаний учащихся в целях диагностики умения применять знания в учебной практике и осуществляется в виде письменной тестовой работы. Перед началом самостоятельной работы на ОГЭ учащиеся знакомятся с перечнем вопросов и обязательных задач по теме, а также дополнительными вопросами и задачами[1, c.93].
В ОГЭ по химии входят задания разного уровня сложности. Необходимость такого тематического контроля обусловлена тем, что для каждого ученика характерен определенный темп овладения учебным материалом. А потому обычные контрольные работы без применения дифференцированного подхода, в которых трудно учесть должным образом индивидуальные особенности учащихся, могут оказаться недостаточными для того, чтобы судить, достигнуты ли планируемые результаты обучения.
…………………………………………….