Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты использования игры как средства активизации учебно-познавательной деятельности школьников 6
1.1. Сущность понятия «игра» 6
1.2. Характеристика учебно-познавательной деятельности младших школьников 11
1.3. Возможности игры в активизации учебно-познавательной деятельности школьников 14
Глава 2. Методические аспекты использования игры как средства активизации учебно-познавательной деятельности школьников 20
2.1. Результаты диагностики учебно-познавательной деятельности школьников 20
2.2. Разработка комплекса игр по активизации учебно-познавательной деятельности школьников 23
Заключение 28
Список использованной литературы 30
Приложение 1 33
Приложение 2 34