Часть диссертации по теме: Подготовка будущего преподавателя истории к реализации дифференцированной технологии обучения

2.1 Организация экспериментальной работы

С целью выявления уровня готовности будущих преподавателей истории к реализации дифференцированной технологии в процессе обучения проведено экспериментальное исследование на базе Евпаторийского института социальных наук (филиал) ФГАОУ ВО «Крымский федеральный университет им. В.И. Вернадского», за период 2019-2020 уч. год. В эксперименте приняли участие студенты 1-х и 2-х курсов, дневной формы обучения. В исследовании принимали участие обучающиеся 1 курса (направление подготовки 44.0301 - Начальное образование) (13 студентов) и 2 курс (направление подготовки 46.0301 - История) (12 студентов). В контрольную группу вошли – 13 обучающихся, в экспериментальную – 12 обучающихся.