Курсовая практика по теме: Психологическая готовность ребенка к школе: эмоционально-личностный компонент

Тема данного исследования – «Психологическая готовность ребенка к школе: эмоционально-личностный компонент». Нами был рассмотрен эмоционально личностный компонент готовности к школе как необходимое условие адаптации первоклассников.

Адаптация во многом зависит от готовности ребенка к обучению в школе - желания учиться, умения общаться со сверстниками и взрослыми, способности решать сложные задачи, стремления к достижениям, самостоятельности и ответственности.

*

*

Глава 2. Эмпирическое исследование эмоционально-личностной готовности к школе

2.1 Программа эмпирического исследования

Целью исследования было исследовать особенности эмоционально-личностной готовности к школе у старших дошкольников.

Задачи эмпирического исследования:

1)провести исследование уровня развития эмоционального интеллекта.

2)определить уровень тревожности;

3) исследовать значимые страхи;

4) исследовать самооценку.

5)проверить анализ полученных результатов.

Объект исследования: старшие дошкольники, 20 детей в возрасте 6-7 лет, 10 мальчиков и 10 девочек.

Предмет исследования: эмоционально-личностная готовность к школе.