Дипломная по теме: Агрессивное поведение детей в младшем школьном возрасте

Важность обсуждаемой проблемы становится особенно очевидной в настоящее время. Тяжелое экономическое положение страны, крушение прежнего мировоззрения и несформированность нового. Отсутствие должных знаний и умений жить и работать в условиях конкретного производства – все это серьезно повлияло и привело к серьезным трудностям и внутренним конфликтам. Особенно трудно в этот период оказалось подрастающему поколению. Невозможно представить себе такую газету, журнал или программу радио- или теленовостей, где не было бы ни единого сообщения о каком либо акте агрессии или насилия.

Глава I. Теоретико-методологические основы агрессивного поведения в работах зарубежных и отечественных психологов.

1.1. ПОВЕДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА КАК ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН И ПОКАЗАТЕЛЬ РАЗВИТИЯ.

Ни одно понятие в психологии не имеет столь обширного представления в своем определении, как поведение, и по этой причине оно является феноменом вмещающим в себя всю совокупность многих факторов проявлений психической деятельности человека: анатомия, физиология, психофизиология, нейрофизиология и тд.

Поведение – все, что вы делаете – едите, спите, разговариваете, думаете или чихаете, является поведением. Сюда же относится видение снов, азартная игра, просмотр телепередач, изучение языка. Человеческое поведение изучают многие отрасли знаний, например история, юриспруденция, искусство и бизнес, педагогика, психология. Огромное достоинство психологии в том, что она использует при изучении поведения научный метод. Подлинно научное наблюдение структурировано таким образом, чтобы оно могло ответить на вопросы об окружающем мире (Станович 1996).В этом также состоит отличие реальной психологии от «популярной» психологии, представленной в новомодных книгах и журналах.