ВВЕДНИЕ
В нашей обыденной жизни мы постоянно сталкиваемся с ситуациями, когда необходимо уметь владеть с собой. Наши отношения с нашими близкими, наша карьера, наше здоровье напрямую зависят от того, насколько успешно мы умеем владеть собой.
Это умение включает в себя два основных понятия: это эмоции и воля. В длинном пути эволюции эмоции человека всегда играли роль средства для обеспечения наиболее успешного и быстрого удовлетворения потребностей. Эмоции отражают те отношения, которые складываются у личности с отдельными объектами отражения, с другими людьми. Роль эмоциональных явлений в жизни человека велика, они напрямую связаны с удовлетворением или неудовлетворением его потребностей. Эмоции - это реакции человека на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску.
ГЛАВА 2 ДИАГНОСТИКА УМЕНИЯ ВЛАДЕТЬ СОБОЙ
2.1 Понятие психодиагностики
Психодиагностика (от греч. «душа» и «способный распознавать») – процедуры для измерения индивидуальных свойств личности, а также психологической патологии и психических расстройств. Диагностика может использоваться в качестве составной части эксперимента в разнообразных исследованиях или как один из основных инструментов деятельности практического психолога с целью установления у индивида какого-то психологического свойства или особенностей поведения, а также определения степени их развитости, в нашем случае умения владеть собой.
Психодиагностика является относительно молодой отраслью психологии, имеющей, однако, древнюю предысторию. Попытки установить скрытые для внешнего наблюдения качества человека с помощью специальных испытаний делались ещё много веков назад. Конечно, первые попытки «тестирования» нельзя назвать научными (например, «тесты на искренность», когда обвиняемого в краже принуждали лизать раскалённый). Но некоторые из методов основывались на вполне разумных наблюдениях.
Психодиагностика состоит из нескольких этапов. Вначале происходит, собственно, процедура диагностики (т.е. «сбор данных»), затем данные анализируются и интерпретируются. Итогом этой работы являются постановка психологического диагноза и психологический прогноз.
СПСИОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бодалев А. А., Столин В. В. Общая психодиагностика. - СПб.: Речь, 2006 г.- 440 с.
2. Бурлачук Л. Ф. Психодиагностика. – СПб: Питер, 2002 г. – 270 с.
3. Дружинин В.Н. Психология общих способностей. - СПб._Питер-Юг, 2008 г. – 368 с.
4. Ильин Е.П. Психология воли. – СПб: Питер, 2009 г. – 368 с.
5. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб: Питер, 2008 г.- 752 с.
6. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. - М.: «Академия», 2007 г. – 298 с.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.:Питер, 2009 г. – 720 с.
8. Костромина С. Н. Психология диагностической деятельности в образовании. – СПб.: Наука, 2007 г. – 286 с.
9. Крайг Грейс. Психология развития. Под ред. А.А.Алексеева, СПб, 2008 г.-944 с..
10. Регуш Л. А. Проблемы психического развития и их предупреждение (от рождения до пожилого возраста). – СПб.: «Речь», 2006 – 420с.
11. Штейнмец А. Э. Общая психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2006.- 483 с.
12. Батаршев А.В. Темперамент и характер. Психологическая диагностика. – М.: Владос-Пресс, 2001. – 334 с.
13. Батаршев А.В. Диагностика способности к общению. – СПб.: Питер, 2006. – 176 с.
14. Дьяченко М.И., Кандыбович Л.А. Психология: Словарь-справочник. - Мн.: Хэлтон, 2006г.-388 с.
15. Введение в психологию. /Под ред. Петровского А.В. - М.: Академия, 1997.- 496 с.
16. http://psylist.net/praktikum/